EL MÓVIL EN CLASE

El Consejo Escolar de Cataluña acaba de aprobar un informe sobre los dispositivos móviles en los centros escolares en el que considera que es recomendable el uso de los móviles en las aulas porque se trata de una tecnología integrada en la vida cotidiana que puede mejorar la práctica educativa. El informe señala que hay que educar en el uso de los móviles desde una perspectiva de pensamiento crítico. Se considera que el uso de los móviles puede favorecer la motivación y la innovación metodológica, incluyendo el trabajo cooperativo. Asimismo, se pide a la Administración que impulse iniciativas para la formación del profesorado en el uso didáctico de recursos tecnológicos.

El móvil, hoy en día, es mucho más que un aparato para emitir y recibir llamadas. Seguramente ya somos pocos los que tenemos el mismo móvil desde hace tiempo y sólo lo usamos para llamar y, como máximo, enviar un SMS.

Este informe se sitúa justo en el otro extremo de decisiones como, por ejemplo, la de la Administración francesa que ha prohibido el uso de los móviles en los recintos escolares. Esto demuestra que el tema no es sencillo pero, desde mi punto de vista, las prohibiciones no facilitan una escuela ligada a su contexto ni la oportunidad de aprender críticamente... y, a menudo, provocan un efecto rebote.

UN NUEVO DEPORTE

Las actividades físicas y deportivas son imprescindibles para el buen desarrollo de la infancia. Sin embargo, una parte de la población infantil no hace o hace muy pocas y las niñas menos que los niños. Por otra parte, en el deporte en equipo la coeducación se da muy poco porqué los equipos suelen ser masculinos o femeninos. Por consideraciones como las anteriores, me ha parecido interesante una iniciativa nacida en una escuela de Sevilla en 2017 que se ha ido extendiendo por España y Latinoamérica: el RinGol, un nuevo deporte que facilita la participación de todo tipo de niños y niñas (los equipos son mixtos).

El RingGol recoge aspectos del fútbol, ​​el baloncesto, el balonmano, el voleibol y el rugby con unas normas que facilitan la participación de todos los practicantes (por ejemplo: un mismo jugador no puede tocar el balón más de una vez seguida, como norma general no se puede coger el balón con las dos manos...). El objetivo del juego es marcar gol en la portería o en una cesta. El balón se puede tocar con cualquier parte del cuerpo, excepto con la cabeza o los puños. El golpe con el pie debe ser en forma de parábola. Se puede encontrar más información en: https://www.youtube.com/watch?v=6hPxjkCSM-s

Por sus normas, este deporte obliga a un verdadero trabajo en equipo y, además, los niños y niñas con movilidad reducida disponen de una zona de influencia especial con unas normas favorecedoras. Desde el punto de vista educativo y de la atención a la diversidad, parece un deporte muy recomendable.

"PRESUPUESTO DEL BIENESTAR"

Mientras los medios de comunicación se llenan de noticias trágicas (cambio climático, violencia machista, crisis migratoria...), a finales de julio leí una que no sé dónde irá a parar pero que, de entrada, me ha parecido interesante: el gobierno de Nueva Zelanda de la laborista Jacinda Arden presentó el primer presupuesto del bienestar. Este presupuesto implica que todos los gastos nuevos deben promover una de las cinco áreas prioritarias del Gobierno: mejora de la salud mental, reducción de la pobreza infantil, abordaje de las desigualdades que sufren los indígenas maoríes, prosperar en la era digital y transitar a una economía sostenible medioambientalmente y baja en emisiones. Se trata de una decisión que concuerda con la opinión de expertos que proponen priorizar las mejoras de calidad de vida individual frente de los intereses económicos. Ya hace unos años, en 2008, el reino de Bután institucionalizó el índice de felicidad nacional en su Constitución.

 

El bienestar, entendido en el sentido de sentirse bien y satisfecho con uno mismo y contento de la vida que se vive depende de múltiples factores: la salud, la profesión, las relaciones sociales, la tranquilidad económica, la sensación de poder alcanzar las propias metas... Plantearse favorecer este bienestar como meta política de un gobierno creo que ayuda a recuperar la confianza en las instituciones.

La decisión del gobierno de Nueva Zelanda ha suscitado críticas de la oposición y han aparecido opiniones un poco escépticas por miedo a que todo se quede en buenas intenciones. Veremos, pero que un gobierno se plantee prioridades enfocadas al bienestar personal de la población por encima de los intereses económicos es una buena señal en este mundo tan convulso y creo que vale la pena aprovecharlo para hablar sobre la cuestión de fondo.

RETORNO

En el contexto español, Septiembre señala el final de las vacaciones para el mundo educativo. Aunque hay quien ha trabajado durante agosto o ha dedicado unos días a la formación personal, el grueso del sector educativo se reincorpora ahora al trabajo. Incluso los jubilados que ejercemos de abuelos notaremos el cambio así que empiecen las escuelas y, si todavía hacemos alguno que otro trabajo profesional, ahora lo retomamos. La verdad es que el nuevo curso se presenta lleno de incertidumbres, como ya va siendo habitual: el panorama político es confuso, suenan alarmas respecto de la situación económica, Europa parece incapaz de afrontar problemas gravísimos ... y el mundo educativo se mueve en un mar de incognitas.

En verano, siempre hacemos un par de “cremats”: ron negro, café en grano, azúcar, piel de limón y canela en una cazuela de barro. La clave: quemar el ron en el punto justo... pero vete a saber cuál es este punto. La gracia: compartir la magia del fuego y el sabor dulce de la bebida bajo el cielo estrellado.

Suerte que la desconexión veraniega parece que actúa como regeneradora, como si hubiéramos puesto las baterías a recargar. Quizás habremos podido viajar a algún lugar interesante (que no quiere decir necesariamente lejano), habremos tenido tiempo para la charla tranquila, para pasear, para hacer agradables siestas o para sumergirnos en noches con cielos estrellados. Sí, también ha hecho calor ... y esto nos ha inquietado por el malestar y porque nos lleva a pensar qué estamos haciendo con la Tierra ... pero mejor que nos quedemos con los recuerdos positivos y que aprovechemos los primeros días de regreso para compartirlos con compañeros y compañeras; para preocuparnos por los problemas seguro que habrá tiempo. Ahora, agarremos los buenos recuerdos y afrontemos el curso con voluntad de ser positivos, de ver el lado bueno de las cosas. Querer insuflarnos de este espíritu nos puede hacer la vuelta mucho más agradable porque las cosas son diferentes según cómo las interpretamos. Al menos yo lo veo así.