FELICES FIESTAS

Ya estamos en las fiestas de Navidad. Hoy podría hablar de las elecciones catalanas, de que hoy mi mujer se despide de su Departamento porqué se acaba de jubilar (y me marca el camino), de la necesidad de unas días de fiesta cuando se llega al final del primer cuatrimestre, de las dificultades del proyecto europeo con participación de universidades chinas, del Master para profesorado novel en el que acabo de participar... pero ahora, lo que toca, es pensar en los días de Navidad, Año Nuevo y Reyes y en la oportunidad que suponen para convivir más intensamente con la familia, eso sí, alrededor de mesas bien surtidas (si puede ser, que no todos pueden), que los catalanes siempre celebramos los encuentros comiendo.

Te deseo que disfrutes de estas fiestas y, si eres de los que no te gustan, que te sean leves. Este blog también se tomará unos días de descanso. Hasta el próximo año, que te sea lo más placentero posible.

PELIGROS DE LAS TECNOLOGÍAS Y POBLACIÓN INFANTIL

Recientemente, la prensa se ha hecho eco de los resultados de una investigación realizada en la Universidad de Berkeley, en California, que concluye que apps dirigidas al público infantil extraen datos personales de sus usuarios sin ningún tipo de autorización. El 65% de las apps "familiares" de la tienda de aplicaciones de Google que se dirigen a usuarios de más de 3 años, identifican a sus usuarios. Un 8% capta correos, números de teléfono o localización. Abogados de California han denunciado a Disney por el uso de datos infantiles extraídos de 42 apps.

Las tecnologías representan un gran avance pero su mal uso conlleva muchos riesgos, también para la población infantil y adolescente. Hay que trabajar el sentido crítico de la infancia, proporcionar modelos familiares y escolares sensatos y convivir en el uso de los aplicativos y las redes. No es suficiente pero es imprescindible. Noticias como la que aquí se comenta pueden servir para hacer una labor de concienciación.

PRUEBA ESPECÍFICA PARA ESTUDIAR PARA MAESTRO

En las universidades catalanas, los estudiantes que han querido empezar un grado de Educación Infantil o de Educación Primaria han tenido que hacer una prueba de aptitud personal (PAP), además de la prueba de acceso a la Universidad (PAU). Esta prueba específica pretende asegurar un buen nivel de los estudiantes que acceden a formarse como maestros. La prueba consta de un examen de competencia comunicativa y de razonamiento crítico (se evalúa la comprensión lectora, la capacidad de síntesis, la expresión escrita y el dominio del sistema lingüístico) y de un examen de competencia lógico matemática. Sin superar esta prueba no se puede acceder a estudiar para maestro.

Poner en marcha esta prueba específica -junto con otras medidas- pretende fomentar que al estudio para ser maestro accedan estudiantes con buenas capacidades y bien preparados. Ahora habrá que evaluar si las pruebas diseñadas son la mejor manera de hacerlo pero, en todo caso, es un intento interesante de mejorar la calidad del profesorado de Infantil y Primaria, desde el primer momento de la carrera académica. Se deberá seguir la experiencia.