Según un
reciente estudio de la red de información sobre Educación en Europa (Eurydice),
en España se registra la tasa más alta de abandono escolar de alumnado de
origen extranjero: un 31,9%, el doble que la tasa de abandono del alumnado de
origen español (15,6%). Las notas del alumnado de origen extranjero también son
inferiores.
Mejorar esta
situación es un reto que le está resultado difícil al sistema educativo
español. Está claro que los cambios legislativos que impulsó en su momento el
Partido Popular (la tristemente famosa "ley Wert") no favorecían
precisamente el reto. La escuela debe cumplir una función inclusiva clave y las
dificultades para ayudar a la inclusión escolar de alumnado de origen
extranjero ponen en cuestión esta función: se resienten los afectados y se
resiente la sociedad en su conjunto.
No hay comentarios:
Publicar un comentario